Презентация: https://docs.google.com/presentation/u/5/d/1wyhNQKpbwM4MzUtbtrmOjWT0Op0w_29QcR_3Ahuxr2g/edit#slide=id.p1
Statement of Inquiry
The power dynamics in digital society raise ethical questions about privacy, intellectual property, and security, challenging our values and requiring the development of new ethical frameworks.
Формулировка исследования
Динамика власти в цифровом обществе поднимает этические вопросы о неприкосновенности частной жизни, интеллектуальной собственности и безопасности, бросая вызов нашим ценностям и требуя разработки новых этических рамок.
Summative Assessment Task
Contexts for real-world problems // Контекст для поиска задач из реального мира
Create a digital presentation analyzing an ethical issue in digital society, proposing solutions and reflecting on potential impacts.
Итоговое задание
Contexts for real-world problems // Контекст для поиска задач из реального мира
Создайте цифровую презентацию, анализирующую этическую проблему в цифровом обществе, предлагая решения и размышляя о потенциальных последствиях.
Technologies
- Digital communication (social networks, social platforms, messengers)
- Content services (multimedia platforms, video and music streaming services, recommendation algorithms)
- Digital Education (online learning, educational platforms, educational applications)
- E-commerce (digital economy, online shops, payment systems, logistics automation, big data in business)
- Navigation systems (geolocation applications, smart transport systems, unmanned technologies)
- Digital Health (fitness technologies, fitness trackers, smart watches, telemedicine, personalised medical technologies)
- Intelligent Assistants (voice assistants, voice recognition systems, smart homes, automation systems)
- Cloud Technologies (cloud storage, cloud computing, data security technologies)
- Virtual Worlds (gaming technologies, online gaming, gaming platforms, virtual and augmented reality, cybersports)
- Artificial Intelligence (machine learning, data analysis, process automation)
Технологии
- Цифровая коммуникация (социальные сети, социальные платформы, мессенджеры)
- Контент-сервисы (мультимедийные платформы, видео- и музыкальные стриминговые сервисы, алгоритмы рекомендаций)
- Цифровое образование (онлайн-обучение, образовательные платформы, образовательные приложения)
- Электронная коммерция (цифровая экономика, онлайн-магазины, платежные системы, автоматизация логистики, большие данные в бизнесе)
- Навигационные системы (геолокационные приложения, умные транспортные системы, беспилотные технологии)
- Цифровое здоровье (фитнес-технологии, фитнес-трекеры, умные часы, телемедицина, персонализированные медицинские технологии)
- Интеллектуальные помощники (голосовые помощники, системы распознавания речи, умные дома, системы автоматизации)
- Облачные технологии (облачные хранилища данных, облачные вычисления, технологии безопасности данных)
- Виртуальные миры (игровые технологии, онлайн-игры, игровые платформы, виртуальная и дополненная реальность, киберспорт)
- Искусственный интеллект (машинное обучение, анализ данных, автоматизация процессов)
Example of structure
1 - Title slide
2 - Introduction and description of the ethical problem
3 - Context of the problem
4-5 - Analyses of different points of view (2 slides)
6 - Possible solutions
7 - Analysing the potential consequences of the solutions
8 - Recommended solution and rationale
9 - Conclusion: reflection on the process of analysis
10 - Sources
Пример структуры
1 - Титульный слайд
2 - Введение и описание этической проблемы
3 - Контекст проблемы
4-5 - Анализ различных точек зрения (2 слайда)
6 - Возможные решения
7 - Анализ потенциальных последствий решений
8 - Рекомендуемое решение и обоснование
9 - Заключение: рефлексия над процессом анализа
10 - Источники
<aside>
1st week
- Цифровой - относящийся к технологии, использующей компьютерные системы или электронные устройства для обработки информации. Общество - сообщество людей, живущих вместе и взаимодействующих друг с другом, часто разделяющих общие институты и традиции
Collaborative mind mapping of technologies used in daily life. We investigate a specific digital technology and its impact. // Совместный майнд-мэппинг технологий, используемых в повседневной жизни. Мы исследуем конкретную цифровую технологию и ее влияние.
Домашка:
- Start a «Digital Diary» to record technology use for a week every day // Заведите «Цифровой дневник», чтобы каждый день в течение недели записывать использование технологий
</aside>
<aside>
2nd week
- Как можно интегрировать AI в класс будущего, максимизируя образовательные преимущества и минимизируя этические риски?
- Шаблон:
<aside>
3rd week
Как можно интегрировать AI в класс будущего, максимизируя образовательные преимущества и минимизируя этические риски?
Краткое описание выбранных AI и цифровых технологий
Анализ этических аспектов выбранных технологий
Концепция этичного AI-класса будущего
Анализ образовательных преимуществ предложенной модели
Рекомендации по ответственному использованию AI в классе
Предлагаемые правила и руководства. Баланс между инновациями и защитой прав учащихся.
Механизмы обеспечения прозрачности и подотчетности AI-систем.
Шаблон:
https://docs.google.com/document/d/18yyeUKns-QRHclYmMOTgU3Gyi7lrYAET4d4ggzlIgTU/edit?usp=sharing
</aside>
<aside>
4th week
- Обсуждаем предыдущие работы
</aside>
<aside>
5th week
Summative assessment